بدأت إدارات المدارس الحكومية في دولة الإمارات بتنفيذ تقييم شامل لخطط الدعم الأكاديمي الموجهة للطلبة في مختلف المراحل التعليمية، وذلك بمشاركة فاعلة من الطلبة وأولياء الأمور والمعلمين، في خطوة تهدف إلى رفع مستوى التحصيل الدراسي وتحسين جودة التعليم بما يتماشى مع الأهداف الاستراتيجية للمنظومة التعليمية الوطنية.
استبيان لقياس رضا جميع الأطراف
وأوضحت الإدارات أن عملية التقييم تعتمد على استبيان ميداني يغطي جميع الأطراف المرتبطة بالعملية التعليمية، حيث يتيح لهم تقييم خطط الدعم وفق ثلاثة مستويات رئيسية:
-
ممتازة: تفوق التوقعات.
-
جيدة: تلبي التوقعات.
-
ضعيفة: لا تلبي التوقعات.
ويهدف هذا الإجراء إلى رصد مستوى الرضا، وقياس أثر خطط الدعم الأكاديمي بشكل مباشر على نتائج الطلبة، بما يوفر قراءة موضوعية لنقاط القوة وجوانب التحسين.
خطوة لتعزيز الشفافية والتطوير المستمر
وأكدت إدارات المدارس في رسائلها الموجهة لأولياء الأمور والطلبة والمعلمين أن التقييم يمثل جزءاً من منهجية مؤسسية قائمة على الشفافية والتطوير المستمر. وأضافت أن نتائجه لن تقتصر على قياس فاعلية الدعم الحالي، بل ستُستخدم كمرجع لوضع خطط تطويرية جديدة تساعد المدارس على تلبية احتياجات الطلبة بمختلف مستوياتهم.
رفع النتائج إلى وزارة التربية والتعليم
وبحسب الإدارات، ستُرفع نتائج الاستبيان إلى وزارة التربية والتعليم لدراستها واعتماد السياسات والإجراءات الكفيلة بتحسين المخرجات التعليمية، وبما يسهم في ترسيخ بيئة مدرسية محفزة وداعمة للطلبة، ويعزز من دور الكوادر التربوية في الارتقاء بالعملية التعليمية.
خطوة استراتيجية نحو جودة التعليم
وينظر إلى هذه الخطوة باعتبارها إجراءً استراتيجياً يرسخ ثقافة الجودة والتحسين المستمر في الميدان التربوي، ويعزز الشراكة بين المدرسة والأسرة والطلبة. كما تعكس هذه الجهود حرص الدولة على إعداد جيل يمتلك المهارات والمعارف والقدرة على الإبداع والابتكار والمنافسة على المستويين المحلي والعالمي.
المصدر:الإمارات اليوم
